DEFINICIÓN
Según el diccionario de la Real
Academia Española, vídeo se define como:
1. Sistema de grabación y
reproducción de imágenes, acompañadas o no de sonidos, mediante cinta
magnética.
2. Grabación hecha en vídeo.
Es preciso distinguir el vídeo
educativo del uso educativo del vídeo, por cuanto éste último hace referencia
sobre todo, a una metodología que permite hacer una lectura analítica, crítica
y conscientizadora de materiales videográficos que han sido producidos con una
intencionalidad de entretenimiento, no necesariamente enmarcada en objetivos
educativos. Para concebir la especificidad del vídeo educativo es preciso
despojarse de la concepción tradicional de educación heredada del sistema
educativo escolarizado, para proyectarse hacia una visión mas amplia, que
abarque los procesos educativos permanentes en que esta inmerso el ser humano.
Si se entiende la educación como el
esfuerzo y proceso permanentes por elevar a las personas y a los grupos humanos
de sus condiciones instintivos bajos, y rastreros a una dimensión de
trascendencia en el compromiso consigo mismo, con los demás, con la sociedad y
con la historia, no puede aceptarse que toda propuesta videográfica o
televisiva sea cultural y educativa, simplemente porque lleve implícitos
modelos o pautas de comportamiento para imitar, o valores para resignificar en
la propia experiencia cotidiana.
TIPOS DE VÍDEOS EDUCATIVOS:
En una concepción amplia de la educación puede intentarse una aproximación a los diferentes tipos de vídeos educativos:
a) Vídeos científicos: Por lo general son documentales que recogen
los conocimientos e investigaciones poseídos por la humanidad acerca del mundo
físico y social, de sus leyes y de sus aplicaciones a la actividad humana para
el mejoramiento de la vida. Estos vídeos son producidos tanto en la educación
formal como en la permanente.
b)
Vídeos didácticos: Los
que se proponen potenciar la enseñanza-aprendizaje con miras al incremento de
conocimientos y al desarrollo de habilidades y destrezas en diversos aspectos
de la promoción humana. Son producidos, sobre todo, como apoyo o complemento de
la educación escolarizada, así como en los planes de desarrollo y en la
transferencia de tecnologías.
c)
Vídeos pedagógicos: A
diferencia de los didácticos, estos se proponen un énfasis especial en pautas
filosóficas de comportamiento o guía en procesos formativos, de modo que la
jerarquía de valores ocupe un lugar destacado en la orientación general. Dentro
de esta tipología se inscriben los vídeos catequéticos o religiosos, así como
los de orientación pastoral.
d)
Vídeo social: Se refiere a temas de interés colectivo de tema comunidad,
localidad, región, o nación y es su enfoque el que le imprime un carácter
educativo, en la medida en que se aparta de la manipulación ideológica. Este es
el tipo de vídeo, más generalizado en América Latina en lo que concierne a
producciones de entidades no gubernamentales o independientes, sobre todo, a
partir de la década de los ochentas, incluyendo aquellas producciones que
acompañaron procesos socio-políticos democratizadores.
OBJETIVOS
- Permitir que el alumnado conozca uno de los lenguajes audiovisuales en los que la interacción de los códigos verbales y no verbales es más rica y eficaz para la transmisión de significados y la construcción de los imaginarios personajes.
- Facilitar un medio para el conocimiento y la expresión que
beneficia al desarrollo de las capacidades creativas, cognoscitivas,
artísticas y expresivas.
- Propiciar un instrumento para la creación a partir de los conocimientos y experiencias propias.
El vídeo o cortometraje como estrategia de educación, puede ser utilizada en la educación presencial y no presencial; habitualmente, en el marco del desarrollo de plafaformas educativas virtuales, se comparten vídeos tutoriales,
los cuales, son elaborados a partir del desarrollo de algún contenido, o de
igual manera, para el refuerzo de temas ya desarrollados. Es por eso, que se
recomienda el uso del programa CAMTASIA STUDIO, el cual, es un software que
sirve como capturador y editor de vídeo que recoge como fuente lo que pasa en
la pantalla de la pc o laptop, ideal para realizar tutoriales.
¿Cómo
se utiliza Camtasia Studio? a continuación se presenta un tutorial para
principiantes con el propósito de aprender las funciones básicas de dicho
software.
EVALUACIÓN
¿Cómo evaluar una actividad que implique el uso del
vídeo o cortometraje? A continuación se presenta una propuesta de instrumento
de evaluación, por medio del cual, se busca ejercer un proceso de evaluación
preciso y objetivo.
Haz CLIC AQUÍ para ver imagen
Herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje..
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